MANUAL DE ESTILO Y REDACCIÓN ELPÚBLICO.ES

1. Para calificar este tipo de violencia, los redactores de Público usaremos las siguientes expresiones, por este orden:
Violencia de género = (según la Ley 1/2004: la violencia que ejercen los hombres sobre las mujeres para someterlas solo por el hecho de ser mujeres).
Violencia machista.
Violencia sexista.
Violencia masculina contra las mujeres.
Nunca nos referiremos a este tipo de crímenes con las expresiones:
Violencia doméstica.
Violencia de pareja.
Violencia familiar.
(Cuando un hombre asesina a su compañero o una mujer a su compañera, hablaremos de violencia doméstica o de asesinato a secas, según el caso. Estos delitos no tienen nada que ver con lo descrito por la Ley 1/2004 como violencia de género).
2. No se trata de un suceso
La situación de este tipo de noticias deberá estar lo más alejada posible de otros casos de violencia.
No inflaremos las historias. Es preferible dar un breve a contarlas precipitadamente.
3. Evitaremos el “efecto narcotizante”.
Informar un día tras otro sobre violencia machista puede resultar narcotizante. Por ello:
Buscaremos “tratamientos informativos diferentes” sin confundir jamás el morbo con el interés social (evitaremos fotos y detalles escabrosos. Así, no es conveniente, por ejemplo, especificar el número de puñaladas, etc.).
Jamás usaremos expresiones del tipo “Otro caso de…”
4. Evitaremos la rumorología. Consultaremos todas las fuentes, pero excluiremos las declaraciones de la vecindad del tipo “era una pareja normal” o “tenían discusiones normales”, ya que responden a rumores y no a información fiable. Además, estos comentarios son contraproducentes para luchar contra este tipo de violencia: “Los antecedentes sobre disensiones o buenas relaciones en el seno de la pareja, por ejemplo, inducen a explicar la violencia como la consecuencia lógica de una situación de deterioro o, por el contrario, como un “arrebato ocasional” (MdU).
No incluiremos los comentarios de la vecindad y estaremos alerta con las declaraciones de la familia. (Otra cosa son los testimonios de quienes hayan sido testigos directos y describan lo que han visto/oído, sin especular).
Priorizaremos las fuentes POLICIALES Y DE LA INVESTIGACIÓN.
Incluiremos opiniones de PERSONAS EXPERTAS y sentencias judiciales.
5. No especularemos con supuestos “motivos”. Buscar motivos a la actuación del agresor equivale a justificar su actuación criminal. No apuntaremos si el agresor actuó bajo los efectos del alcohol, las drogas, los celos o tras una discusión… porque está probado que, en los casos de violencia de género, estos no son los motivos por los que un hombre que mata, lo hace.
Podremos hablar del alcoholismo como un factor de riesgo que empeora la situación en los casos de maltrato, pero nunca estableceremos una relación causa-efecto entre alcohol y violencia.
Descartaremos las frases del tipo “rechazó una orden de alejamiento”, porque responsabilizan a la víctima de los hechos (y descargan al agresor).
Pilar López Díez advierte, además, de “la indulgencia con los crímenes cometidos por hombres mayores que deciden terminar con la vida de las mujeres enfermas a las que se ven obligados a cuidar”.
6. Especificaremos las condenas. Informaremos sobre los aspectos judiciales y, siempre que haya sentencia condenatoria, recogeremos el castigo en el titular. También destacaremos “las denuncias previas, procesos judiciales pendientes, órdenes de alejamiento…” (MdU).
7. Identificación.
Víctimas. No identificaremos a las víctimas y preservaremos su intimidad.
Agresores. Siempre respetaremos la presunción de inocencia hasta que haya sentencia firme. Pero identificaremos debidamente a los agresores cuando hayan sido condenados. Es importante que describamos el perfil del agresor y sus actitudes para que otras víctimas puedan reconocer fácilmente el comportamiento y pautas del maltrato.
8. Testimonios de las víctimas de malos tratos.
Las declaraciones de las víctimas de malos tratos son de gran interés, pero nunca pediremos testimonios a mujeres en situaciones extremas, sino cuando hayan recuperado su autoestima y puedan transmitir un mensaje esperanzador para otras víctimas.
Cuando la víctima de una agresión sin resultado de muerte quiera ofrecer su testimonio, evitaremos dar datos que puedan perjudicarla a ella o a su entorno.
También informaremos sobre mujeres que superaron el problema y sobre aquellas otras que se enfrentaron desde el principio y no consintieron agresiones ni relaciones de dominación por parte de sus parejas.
9. Teléfono 016.
Incluiremos siempre al final de la noticia (en la caja de la dirección) el teléfono gratuito para denunciar malos tratos (016) y cualquier otra información útil.

(1) Aunque la RAE no acepta oficialmente, por el momento, la expresión violencia de género, sí lo hace en la edición de su Diccionario Panhispánico de Dudas (octubre, 2005): “En los años setenta del siglo xx, con el auge de los estudios feministas, se comenzó a utilizar en el mundo anglosajón el término género (ingl. gender) con un sentido técnico específico, que se ha extendido a otras lenguas, entre ellas el español. Así pues, en la teoría feminista, mientras con la voz sexo se designa una categoría meramente orgánica, biológica, con el término género se alude a una categoría sociocultural que implica diferencias o desigualdades de índole social, económica, política, laboral, etc. Es en este sentido en el que cabe interpretar expresiones como estudios de género, discriminación de género, violencia de género, etc. Dentro del ámbito específico de los estudios sociológicos, esta distinción puede resultar útil e, incluso, necesaria. (…) Para las expresiones discriminación de género y violencia de género existen alternativas como discriminación o violencia por razón de sexo, discriminación o violencia contra las mujeres, violencia doméstica, violencia de pareja o similares.
También el Diccionario de Español Urgente (Agencia Efe, 2000) apunta lo siguiente: “Género se emplearía para describir el distinto comportamiento de hombres y mujeres en la sociedad según las distintas condiciones en que se mueven: educación, familia, cultura, etc.”

LA MANO DEL HOMBRE DESTRUYE LO QUE LA INTELIGENCIA DE LOS DIOSES NO PUEDE. (opinión)

Durante el año en curso, los periódicos y los medios de comunicación radial y televisiva no han dado abasto con las noticias, las malas noticias causadas por el intolerable invierno que el país vive gracias a la inconciencia de quienes habitamos el planeta.

La última noticia se registró el 20 de octubre en Gómez Plata, en el departamento de Antioquia, debido al desbordamiento de los ríos Hojas Anchas y los caños El Pato y El Cañero. Hasta ahora se registran en dicho municipio 180 viviendas anegadas y 950 personas afectadas.

¿Hasta cuando vamos a prolongar el maltrato al planeta? La población mundial es consciente del daño que día a día se le causa a la capa de ozono, los ríos, los océanos, etc. es consciente también de la necesidad que tenemos los hombres de la naturaleza, sin ella no producimos, no respiramos, no evolucionamos.

Tal vez por economía es difícil poner en práctica sencillas cosas, pero por el ambiente que cotidianamente disfrutamos no estaría de más cuidarlo y conservarlo. Variadas fuentes publican y apoyan ideas sencillas para ayudar a este fin, pero pocos son los que las practican.

¿No es suficiente la muerte de miles de personas, el dolor de otras cuantas para empezar a actuar? Recicla, ahorrar energía, movilizarse con gas natural, no utilizar aerosoles, ahorrar agua, son medidas básicas para tomar desde el hogar. No esperemos que los hijos de nuestros hijos nazcan si no cuidamos su hábitat.

HACIA LA CIMA DE LA CALIDAD EDUCATIVA (tercerización)

El Centro Infantil Vivir y Crear es una institución especializada en la educación para los niños de 1 a 6 años, y como tal se preocupa por su desarrollo integral, tanto en áreas básicas del conocimiento tales como las matemáticas y el lenguaje, como en las que desarrollan habilidades en el niño, son ellas las artes, la música, el deporte, etc.

“Lo más importante para nosotros como institución privada es el bienestar de los niños” expresa Clara Bernal, coordinadora académica del plantel. Las instalaciones del jardín son amplias y apropiadas para el libre desarrollo de las actividades planteadas en el plan educativo de dicha institución, pero este no se suple las necesidades para las áreas antes mencionadas (arte, música, deporte), por lo tanto, el consejo directivo optó por tomar los servicios de dos establecimientos especializados en tales áreas. “Cada generación losa niños son más avanzados y exigen un nivel más alto por parte de las instituciones, por eso decimos complementar la educación con buenos programas especializados que permitieran al niño explotar todas sus habilidades” expresó Concepción Bernal, rectora del centro infantil.

Una de las instituciones contratadas es la academia MAS, música, arte y sonido, especializada en programas de artes plásticas, escultura, iniciación musical, estimulación temprana, edición de video, formación de Dj, etc. Su gerente es una joven Licenciada en Educación Musical de la Universidad de Antioquia, quien antes de graduarse comenzó el proyecto, y hoy tiene mas de 30 estudiantes en las diferentes clases. El Centro Infantil Vivir y Crear tomó sus servicios durante el año 2008 en las áreas de música y artes para los niños de los grados, Maternal, Jardín y Transición.

“MAS ofrece servicios innovadores como el que se presta al jardín. Por esto se está posicionando en la comunidad como una institución seria y profesional en lo que hace” comentó Carolina Tobón, Gerente administrativa de la academia.

“No nos arrepentimos de llevar los niños a estos programas, pues son de gran ayuda en el proceso de aprendizaje de ellos, desarrollan su creatividad, su gusto por la música, la concentración, la lógica, etc.” expresa Patricia Torres, docente titular del grado Maternal.
Otra empresa contratada por el jardín infantil es COMFAMA, una caja de compensación familiar que contribuye al desarrollo social de la población afiliada mediante la realización de intervenciones sociales en las áreas de la salud, la educación, la cultura, la vivienda, la recreación, el crédito social y la formación para el trabajo. Sus esfuerzos se concentran en reducir las disparidades sociales y en fomentar las políticas de consenso, la solidaridad y la tolerancia. Ésta presta el servicio de sistemas y rotación deportiva a los niños entre 3 y 6 años.
Sus instalaciones son apropiadas para el apropiado desarrollo de los servicios que presta: piscina, zonas verdes, gimnasio, canchas, coliseo cubierto, etc. lo cual permite a los infantes interactuar con la naturaleza y a la vez enriquecer su aprendizaje.
“Aquí los niños tienen la posibilidad de desarrollar dos áreas muy importantes: el deporte y el manejo adecuado de los computadores. Comfama se proporciona para que las instituciones hagan bueno uso de los servicios a un costo accequible” explicó Paula Álvarez. Docente de deportes de Comfama.
Así pues el Centro Infantil Vivir y Crear cuenta con un servicio excelente que abarca todas las áreas del conocimiento, para lograr su misión, expresada así “Nuestro Centro Infantil Vivir y Crear es una institución de carácter privado que pretende ofrecer servicios educativos para niños entre tres meses y cuatro años. Para ello contamos con un programa pedagógico y existencial que favorece el desarrollo integral del niño porque incluye el trabajo de los aspectos socio-afectivos y psicomotores.

Pretendemos formar niños sociables activos y motivados por el aprendizaje; utilizaremos como herramientas para ello, un programa que se plantea cada mes de acuerdo a las necesidades de cada grupo.

Tenemos programas que ayudan a las familias en su tarea formadora y consisten en:

acompañamiento escolar en la tarde para niños hasta cuarto de primaria que estudien en la mañana y vayan al centro infantil en la tarde a almorzar y a realizar sus tareas escolares:
Programa de computadores y recreación ofrecido por Comfama a los niños de nuestra institución.
Escuela de padres cada mes dónde se tratan temas necesarios para la formación personal, que contribuyan a mejorar la calidad de la educación y la convivencia de las familias que pertenezcan a la institución.

Para lograr nuestra misión pedagógica contamos en nuestra institución con docentes calificados en cada área, como: licenciadas en Dificultades del Aprendizaje Escolar, profesorado con experiencia en cada edad de los niños, auxiliar de servicios generales y directora.

Nuestro espacio físico permite distribuir las áreas de trabajo adecuadamente para ubicar los grupos en cada actividad y lograra los objetivos pedagógicos de cada día.”

RESEÑA DEL TEXTO: EL RELATO DE UN NÁUFRAGO

Luís Alejandro Velasco es el protagonista de una historia que aunque se hace difícil de creer, fue una realidad vivida sin querer hacerlo, una realidad luchada entre la vida y la muerte, una realidad sola, loca, impaciente, desesperante y casi imposible.

“El relato de un Náufrago” es un texto escrito con los sentimientos verdaderos, los pensamientos originales, las acciones idénticas y el personaje único que soportó por diez días o más la inclemencia de la naturaleza.

Alejandro Velasco era un marinero colombiano tripulante del A.R.C. Caldas, que por los días de mediados de febrero se encontraba en reparaciones en el estado de Alabama, Estados Unidos, donde se preparaban para partir todos los marineros rumbo Cartagena, Colombia. El A.R.C, listo para partir, fue cargado con radios, neveras, lavadoras y estufas.

“Servicio personal a sus puestos de buque”, era la frase que significaba que pronto llegarían a su tierra, donde sus familias los esperaban. Todos los marineros subieron al buque y ocuparon los puestos correspondientes. La marcha del destructor comenzó con normalidad y al cabo de dos días, el barco se deslizaba con suavidad entre las olas del mar. Los cálculos estaban hechos y estimaban que al día siguiente llegarían al golfo de México sin ningún percance.

Algunos marineros iban mareados, otros confiaban plenamente en el barco, que como Luís Rengifo, uno de los mejores marineros expresó, había hundido en los años de la guerra, un submarino alemán. “es un barco seguro” expresaba serenamente.

Las 10 de la noche se acercaban y el barco comenzaba a cambiar sus movimientos, parecía que las olas estuvieran en contra de él. La primera vez, el destructor se desestabilizó pero recobró su posición, pero todos en silencio pensaban que la segunda vez ya no iba a ser tan fácil. El barco continuaba defendiéndose del oleaje hasta que fue vencido por el agua a aproximadamente dos horas de llegar a Cartagena.

Todos los marineros y el barco estaban bajo las aguas del mar caribe, algunos solo alcanzaban a verse. El destructor naufragó y con el las esperanzas de quienes iban allí. Velasco alcanzó a subirse a una de las balsas de seguridad que el caldas poseía, trató de ayudar a sus compañeros, pero fue imposible, el impaciente mas se fue los fue llevando uno a uno sin compasión.

El caribe era inmenso y Alejandro tenía la esperanza de ser rescatado en cuanto se supiera la noticia en tierras colombianas. Pasaron horas después del incidente y aún no había señal de los rescatistas, los aviones o cualquier medio que lo pudiera sacar de allí. Todavía no perdía la esperanza, al contrario, hizo lo que tal vez más le gustaba mientras se dejaba llevar por las olas: buscar entre el infinito la Osa Meno, le costó un poco, pero tenía mucho tiempo mientras era rescatado. La noche se hizo eterna para Velasco, pero no perdía las esperanzas.

Las horas avanzaban y la balsa se movía lentamente, sin dirección, pero avanzaba. Velasco creía ver barcos que se dirigían hacia él pero siempre se decepcionaba. Sin dormir y todavía con una esperanza esperaba paciente que aquellos aviones que pasaban encima de él estuvieran buscándolo. La sed y el calor ya estaban haciendo efecto.

Cada señal era un motivo de vida para Alejandro, pero no era suficiente la desesperación y la angustia, los tiburones también atacaban al marinero. Todos los días llegaban a rodearlo hacia las 5 de la tarde, pero después de 3 o más días en el mar, era una rutina que no lo asustaba. Más bien se entretenía con quién varios días lo acompaño sentado en la borda de la balsa. Jaime Majarrés, uno de sus amigos más antiguos de la Marina. El señalaba tal vez la dirección donde debía ir, o tal vez sólo lo acompañaba, lo cierto era que Velasco ya llevaba más de 40 horas sin comer ni beber nada y ahora aseguraba tener compañía en su barca.

Algunos días pasaron y Jaime Manjares no volvió a acompañarlo. El marinero se conformaba ya con pensar en su desgracia, deseando tal vez no haber vivido, pero otra señal se hacía presente. Siente gaviotas volaban encima de él. Para los marineros, las gaviotas son sinónimo de tierra cerca. Alguna de ellas se acercó, pero aunque Velasco recordaba las palabras del Jefe: “no es digno de un marinero matar una gaviota”, procedió a matarla. Ya eran cinco días de hambre y tal vez no encontraría nada más para comer. La mató pero no pudo masticarla, prefirió tirarla a los tiburones que pronto lo visitaría de nuevo.

Ya eran seis días a la deriva en el mar y la tierra aún no se veía, la desesperación, la angustia, la sed y el hambre hicieron que Alejandro probara todas las maneras para sobrevivir. Logró pescar algo, pero los tiburones impacientes por la sangre y la carne se comieron en único pez que había logrado atrapar.

Hasta ahora el mar había sido amable con él pero no demoraría mucho en llevarse lo único que le quedaba: la balsa, dos remos bueno y uno a la mitad, mordido por un tiburón.

El octavo día empezaba y con él el color del agua se tornaba un poco más oscuro y verde, señal de vida y de cercanía a la tierra. Aunque el cuerpo y las esperanzas estaban en agonía, las señales de vida no lo dejaban desfallecer. Encontró una raíz que inmediatamente se comió y que fue lo que tal vez lo lleno de fuerzas para no morir. Por fin casi al noveno día pudo dormir un poco y al décimo día parecía que su tormenta estaba terminando. Al ver tierra y no poder remar decidió nadar hasta la orilla, débil y herido logro tocar tierra y llegar hasta la orilla. Parecía una isla desconocida, pero las huellas de los hombres parecían estar allí.

Vio a una morena pasar por su lado pero ésta no le ayudó, mas tarde escuchó un perro ladrar, un hombre y un burro se acercaban. El hombre lo llevó a su casa, le dio algo de comer y al día siguiente lo trasladó a San Juan de Urabá, donde fue atendido por el medico Humberto Gómez.

Por último fue llevado a Cartagena donde su familia lo esperaba y dónde comenzaría su reconocimiento como héroe.

El texto es una excelente recopilación de un hecho que posiblemente ya fue olvidado por muchos, pero que alguien quiso reconocer, investigar y dejar registro sobre él. Además de que es una historia amena, maneja elementos que hacen que el lector sienta emociones y recree en su mente la situación de un sujeto en medio del mar.

Dado que es una historia verdadera, es muy importante recalcar que el hecho es creíble en la medida que se avanza en la lectura, pues para un hombre es difícil aceptar que ante la gravedad de los hechos, sea posible un buen final para el protagonista. Sin embargo, los sentimientos que produce hacen reflexionar y valorar lo que rodea al ser humano.

No es la historia de una muerte, pero si es un buen testimonio de perseverancia y lucha contra ella, es la reconstrucción de un hecho que fue noticia y que como todas ellas, pasó sin ser recordada. Quien no lea el libro posiblemente no se dará cuenta que hubo alguien que se enriqueció con el sufrimiento, la desesperación, el hambre y la sed.

Gabriel García Márquez hizo un gran trabajo al plasmar un hecho que causó dolor en muchos colombianos, al saber contar una historia que traspasaba los límites de la justicia y que provocó escándalos al interior del gobierno.

Tal vez ningún escritor hubiera podido plasmar mejor este relato, o tal vez sí, uno con características iguales a García Márquez. Periodista, editor y escritor colombiano nacido en la Costa Atlántica Colombiana, en el municipio de Aracataca (Magdalena), el 6 de marzo de 1927. Obtuvo el Premio Nobel de Literatura en 1982, según el laudatorio de la Academia Sueca "por sus novelas e historias cortas, en las que lo fantástico y lo real son combinados en un tranquilo mundo de imaginación rica, reflejando la vida y los conflictos de un continente". Su novela más reconocida internacionalmente es Cien años de soledad.
Fue criado por sus abuelos maternos, el coronel Nicolás Márquez y Tranquilina Iguarán, en Aracataca. Su niñez está relatada en sus memorias Vivir para contarla. En 2007 regresó a Aracataca, después de 24 años de ausencia, para un homenaje que le rindió el gobierno colombiano al cumplir sus 80 años de vida y 40 de la primera publicación de Cien Años de Soledad.

Relato de un Náufrago es una obra narrada por Alejandro Velasco, protagonista de la historia, quien logra a través de su testimonio, no sólo el éxito económico sino cautiva a quienes lo leen. Por esto el título es conciso, claro, llama la atención y abarca los elementos de la historia. De la misma manera, los títulos de los capítulos están organizados según se desarrolla la historia, son creativos, emocionantes y fáciles de comprender.
Además de lo anterior, la obra se clasifica en un reportaje periodístico plasmado en forma literaria, pues parte de una noticia y se investigan los hechos desde el inicio hasta el final, para lograr un buen escrito. Por eso el libro es una buena opción para aquellos que quieren desarrollar su olfato periodístico, afianzar su estilo, reforzar su escritura, adquirir capacidad de persuasión y agudizar todos los sentidos.

En el resumen anterior se puede esquematizar el hecho como tal, para dar a entender el valor que este tiene para los periodistas de hoy. Aunque fue escrito en 1970, no pierde valor gracias a su forma de utilizar el lenguaje, la veracidad de las fuentes, la calidad de la escritura, la precisión, la redacción, etc.

En conclusión, el texto fue un buen paso para mi que hacer profesional, porque me dio elementos de investigación, géneros periodísticos, especialmente el reportaje, para aplicar próximamente en mis artículos.

FRECUENTES ASALTOS EN COMUNIDADES DEL MUNICIPIO DE BELLO

Tras el asesinato del presunto responsable de robos a comunidades pertenecientes al Municipio de Bello, las comunidades de los Barrios Las Cabañas, Las Cabañitas, La Florida y Gran Avenida
no han recuperado su tranquilidad.

Alfonso Castaño, dueño de la Salsamentaria Mercatodo, la cual fue asaltada el día 12 de agosto del presente año expresa su intranquilidad por la inseguridad que hoy se vuelve a vivir en estos sectores.

Ante la frecuencia de los hurtos, el departamento de Policía instaló un CAI en la calle 27 B con la carrera 57, en el sector Cabañas, para garantizar la seguridad de los habitantes y negociantes. En los próximos días se espera que los índeices de robo disminuyan.

GÉNERO DE OPINIÓN

Una opinión es la formulación de un juicio de valor acerca de un determinado acontecimiento. De esta manera, el periodista que ejerce esta facultad en un medio de masas se encarga de dar forma y alcance a un hecho periodístico, plantea, polemiza, aprueba o disiente de acuerdo a la orientación y línea editorial del periódico, revista, canal de televisión o radioemisora en que trabaja.
Los modelos en este género son: el editorial, el artículo y el humor en la página de opinión. Cada uno debe tratarse con suma seriedad, ya que ejercen enorme presión ideológica en la sociedad.

Editorial

Se trata de la opinión del medio. Su misión es ayudar al lector a formar criterios orientados a las ideas del medio. El editorial siempre se refiere a una noticia importante de actualidad, y a veces es redactada por especialistas en los temas que tratan, o por el mismo director del periódico. Un editorial no tiene estructura de pirámides o algo así. Generalmente se inicia con un encabezado con valor editorial, continúa con el desarrollo de los argumentos y finaliza con la explicación de las opiniones o consecuencia de los dichos.

El artículo

Es una opinión individual y subjetiva que se expresa a través de un periódico. Es más libre y de más variado contenido. Una definición adecuada es “una forma periodística en la cual el articulista expresa su propia opinión acerca de un tema de interés, a partir de su investigación acerca de él, imprimiendo en su escrito un particular estilo” (Martínez, 1997).

Humor en la página de opinión

Una manera moderna de expresar la opinión es a través del humor. Sarcasmo, ironía o simplemente por medio de un buen chiste se puede emitir un juicio respecto a hechos específicos. En ocasiones resulta más asimilable para los lectores de un diario, que extensos textos. Este tipo de opinión también está editorializada y refleja el pensamiento del medio respecto al tópico que trata.

FUENTE: http://periodismoescolar.iespaña.es.
FECHA DE VISITA: 9 de sptiembre de 2008
HORA: 3:00 p.m.

DESPEDIDA INEVITABLE

Después de una noche tormentosa, si es que fue noche, porque parece que hubiera sido más bien una de esas mañanas donde te levantas, desayunas y ya está cayendo la tarde, logro levantarme con dificultad.
A la 1:30 a.m. apenas me estoy acostando. Por cosas de la vida, el tiempo se fue volando entre conversaciones, sonrisas, enojos, besos, abrazos, discusiones, decisiones, confusiones… parecía que el reloj hubiera doblado su velocidad, parecía que la luna tuviera afán y que la noche quisiera morir antes de lo debido. Las horas pasaban sin parecer que lo hacían, mientras nosotros disfrutábamos el uno del otro. Habíamos llegado a casa hacía ya varias horas, en mi cabeza existía la preocupación de que el día siguiente empezaría muy temprano, pero podía más el vínculo, la atracción y tal vez la profundidad de su mirada, la transparencia de su sonrisa y sus irresistibles caricias.
Nada parecía dañar el momento, pero éramos conscientes de nuestras ocupaciones, se hacía más y más tarde. Un beso y un abrazo de despedida, un beso y un abrazo de despedida, un beso y un abrazo de despedida… se nos hacía imposible dejar la conversación a medias, el tema inconcluso, cualquier distracción era motivo para cinco minutos más de risas y opiniones, pero… por fin decimos… un beso y un abrazo de despedida.
Me dio la espalda, le di la espalada, 7 balazos se escucharon a lo lejos, inmediatamente volteamos y sin necesidad de una palabra nos acercamos de nuevo, era el motivo perfecto para unos segundos más de conversación. Tal vez no fueron balas, tal vez fueron sólo explosiones, o nos lo imaginamos, pero fue la situación que necesitábamos para no separarnos.
La conversación prosiguió y aunque intentamos poner un límite de tiempo, el tema era demasiado interesante como para no sacar provecho de él. A la 1:25 a.m. la cabeza volvió a martillar con su idea, los ojos se nos cerraban y el agotamiento casi que se apoderaba del cuerpo, sin querer pero teniéndolo que hacer decidimos despedirnos.
A partir de ese momento, la luna apresuró su viaje y el reloj sus horas, tenía sólo 3 horas y media para descansar y la idea de que al día siguiente me tendría que levantar a las 5:00 a.m. no me dejaba dormir. Finalmente el sueño venció el pensamiento y logré dormir algunas horas que parecieron minutos.
La hora de lo inevitable había llegado, me tenía que levantar para comenzar un día lleno de responsabilidades y además de eso más largo que los demás, pues generalmente cuando el día comienza de noche, se hace más largo y más difícil. La noche es sinónimo de sueño y rumba menos de trabajo y estudio, por eso creo que se le hace difícil al subconsciente aceptar una idea contraria a la vida cotidiana. Lo que sí sé es que se le hace fácil es aceptar que será un día nuevo lleno de más sonrisas y conversaciones. Sea o que sea, hay que levantarse, bañarse y emprender un recorrido, en mi concepto bastante largo y tedioso, pues hoy día en Medellín todos los días deben buscarse vías alternas para llegar donde se quiere. Accidentes, congestiones, abundancia de motociclistas, camiones, particulares, vehículos de servicio público impiden que éstas se mantengan en buen estado y descongestionadas. No sé cuantos kilómetros son, pero si sé que hay que pasar de municipio a municipio para poder llegar a cumplir con la primera responsabilidad del día: la clase de 6:00 a.m.

LA DESCRIPCIÓN

• Es un tipo de texto o variedad del discurso mediante la que se atribuyen a los objetos determinadas cualidades o propiedades
• Es una forma de recrear la realidad formando una imagen que sea semejante a la que se percibe por los sentidos.
• Muestra con las palabras una realidad concreta o abstracta a la vez que informa sobre cómo son los lugares, objetos, ambientes personas, procesos, emociones o conceptos
• Explica, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos.
• Sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran.
• Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen

TIPOS DE DESCRIPCIÓN

PROSOPOGRAFÍA: descripción del físico de una personaje.

ETOPEYA: descripción del carácter y sentimientos de una personaje.

RETRATO: el retrato es la descripción completa de un personaje, pues contiene los rasgos físicos y de carácter.

AUTORRETRATO: retrato de una persona realizado por ella misma.

CARICATURA: la caricatura es aquella descripción en la que se deforman o exageran los rasgos del físico o del carácter de un personaje.

TOPOGRAFÍA: descripción de lugares, paisajes y ambientes.

LA NARRATIVA

Las principales características de la narrativa son:

LENGUAJE: Adverbios, sintagmas nominales con función de complemento circunstancial de tiempo, proposiciones subordinadas adverbiales temporales, etcétera.

FORMAS VERBALES: Pretérito perfecto simple: es el tiempo más usado en la narración, ya que presenta los hechos como sucedidos. Su utilización otorga vivacidad al texto: Canturreó un poco, levantó un salero caído, sirvió en una copa vacía.

Pretérito imperfecto de indicativo: aporta información complementaria y se emplea también en las descripciones: Su hijo, que era bastante más joven que las dos niñas, se acercó a él.· Condicional simple: indica acciones futuras respecto de lo narrado: Pensé que ella podría sacarle lo que quisiera.

Presente de indicativo: se utiliza para hacer coincidir el tiempo de los hechos narrados con el tiempo del relato. Como presente histórico, aproxima los acontecimientos al receptor: Nada puedo hacer, nada está en mi mano, soy un inválido, mis oídos descansan, mi cabeza descansa.

Pretérito pluscuamperfecto de indicativo: se usa para recordar acciones anteriores a las narradas en pasado: Se había hecho un vídeo para la agencia, que desde allí –previo pago– se enviaba a los interlocutores.

TEMA Y ARGUMENTO: el argumento es la sucesión de acciones, hechos o anécdotas que el narrador va contando. El tema es aquella idea principal que el autor de una narración ha querido explicar o transmitir.

TIEMPO: el tiempo de la historia o tiempo histórico se refiere al momento de la historia en que sitúa la acción (el siglo, el año). Abarca desde la primera fecha que se cita en el relato hasta la última. Determina la forma de ser de los personajes. El tiempo de la narración o del relato es la forma en que se organiza el tiempo de la historia y tiene que ver con su estructura, lineal o no, con los saltos adelante o atrás, con los vacíos temporales y otras manipulaciones. El ritmo, tiene que ver con la velocidad con que se atraviesa el relato, lo que muchas veces no sólo depende de la capacidad de lectura que tengamos sino de la densidad conceptual de la obra, de la abundancia de descripciones. En general, las obras más descriptivas suelen resultar más lentas.

PERSONAJES: según la función que desempeñan y el tiempo que ocupan en el relato distinguimos dos tipos básicos: principales y secundarios. Los personajes principales son aquellos que ocupan la mayor parte del relato y conducen la acción, los que permiten que la historia se desencadene, avance, retroceda o se estanque. Pueden reducirse básicamente a dos: el protagonista y el antagonista. El protagonista es el personaje en torno al cual gira la acción. El antagonista es el personaje que se opone al protagonista. Los personajes secundarios ocupan menos espacio narrativo que los principales a los que ayudan a caracterizar gracias a las relaciones que se establecen entre ellos.

ESPACIO:es el lugar imaginario o real donde suceden los hechos y actúan los personajes. El recurso básico utilizado por el narrador para "pintar" el espacio es la descripción, ésta puede ser objetiva o subjetiva, dinámica o estática.

PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN

El periodismo de investigación se caracteriza por:

• Mayor profundidad en el tratamiento del objeto o asunto que se aborda, lo cual supone o es el resultado a su vez del empleo combinado de métodos y técnicas rigurosas de indagación en la búsqueda de los datos y, por supuesto, de un consumo de tiempo y otros recursos superior a la media del reportaje convencional.
• La necesidad de un despliegue constante de iniciativas y habilidades profesionales para la búsqueda y solución de nuevos temas o aspectos de determinados temas en ocasiones desconocidos, pero esenciales.
• Una concepción integral y estratégica del trabajo con las fuentes de información y ulterior presentación de los resultados, a través de una serie o conjunto de trabajos periodísticos.
• Un aprovechamiento adecuado de las amplias posibilidades que se abren al periodista con la introducción de las modernas tecnologías de la comunicación e información.
• Se desarrolla a partir de los siguientes pautas:

Selección y enfoque
Intencionalidad
Objetividad
Enfoque científico integral y estratégico
Normas y principios éticos
Enfoque integral y sistémico de la estrategia comunicativa
Título
Tema
Necesidad
Métodos y técnicas
Fuentes
Producción

EL CUARTO PODER

Se suele hablar y escribir mucho sobre la importancia de la separación e independencia de los tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial. Pero no menos importante es la independencia y separación del llamado "cuarto poder", los medios de comunicación. La prensa, en muchos países, ha sido considerada como el Cuarto Poder, tras el Ejecutivo, el Legislativo y el Judicial, aunque, avanzado el siglo, ahora afronta la muy seria competencia que representa la televisión. Su poder radica en el hecho de informar y, a la vez, formar opinión. Hay amplios sectores ciudadanos en países con alto nivel de desarrollo, que no desean establecer un juicio propio sobre los problemas de la sociedad, prefiriendo que la Prensa piense por ellos. Tal cosa ocurre, incluso, en los Estados Unidos: los lectores eligen un periódico y los periodista de éste, redactan y ofrecen los argumentos para la interpretación de los hechos políticos, sociales o culturales del día a día del mundo. Algunos periódicos han alcanzado prestigio mundial como The Times de Londres, Le Monde de París o el New York Times, de Estados Unidos. Hoy en día la información se ha convertido en un instrumento de poder; ha sido capaz de atraer la opinión de la sociedad influyendo en ella de una manera voraz, un elemento de manipulación a través del que se defienden diversas posturas e ideologías, un elemento que incide en nuestra manera de pensar inconscientemente. Tras el poder ejecutivo, legislativo y judicial se encuentra el cuarto poder: la información, en manos de unos pocos privilegiados, que tiene como finalidad informar y busca como objetivo que esa información llegue a la sociedad. actualmente no toda la información que nos llega a través de los medios es fiable, sobretodo aquella que denominamos “prensa amarilla” en la que se dan preferencia a los escándalos, la mayoría ficticios, para conseguir lectores, asimismo algunos diarios defienden posiciones políticas o económicas, aparentando, en principio, ser neutrales. Una vez descubierto el valor extraordinario de la prensa, todos los representantes tratan de aprovecharla en su servicio, pero llegó el momento en el que el instrumento se hizo superior a sus manipulaciones. Todo ello da lugar a que se creen asociaciones de vigilancia continua para prevenir el abuso que se ejerce desde el cuarto poder, estas asociaciones luchan contra la manipulación de la información, contra el engaño que se pueda desempeñar a través de los medios de comunicación. En resumen la información presente tanto en la prensa como en radio, televisión e Internet se ha convertido en un elemento de posible manipulación que no puede ser controlado por ninguna ley y no conoce límites, hablamos del cuarto poder. El poder, está considerado como un elemento con capacidad para tratar de persuadir y de influir sobre la ciudadanía gracias a que posee los resortes socioeconómicos e informativos para ello. Por consiguiente tanto el poder político como el económico es el poder que emana de un sistema concreto: la información. Este poder real lo forman grandes empresas de las finanzas, las telecomunicaciones, la información... de una forma explícita, clara; pero también existen otras presentes de forma implícita, supuestas empresas accionistas que se ven beneficiadas a través de los medios a los que respaldan. La información ha sido definida como el “cuarto estado del reino” por Maculay y como “cuarto poder” por Edmund Burke, en la actualidad, la información, es un elemento del primer poder, del poder que un sistema contiene. Al hablar de poder e información hay que interrelacionar tres conceptos: información, periodismo y publicidad. Cuando en el mundo de la información se dan intereses publicitarios, la libertad del periodista y del creador disminuye, lo que es un obstáculo para que reconozcamos la existencia de una publicidad correcta, informativa, veraz y no agresiva. Como ya sabemos la información es enviada al receptor a través de un canal, esa información contiene un conocimiento determinado y ese conocimiento es puesto en común. Atraviesa las fases de emisión, codificación, transmisión, descodificación y recepción produciendo en sus destinatarios una intención ideológica, esta ideología denota un sistema de representaciones sometido al sesgo, al rumbo de una perspectiva y de un interés particular. Las estructuras han sido consecuencia de la acción del ser humano. Es preciso indicar que, por sí mismas, no constituyen un elemento negativo, la negatividad viene dada por la apropiación de que son objeto para el interés particular. Según las encuesta realizada en octubre del 2002 el 72% de los encuestados afirman que la comunicación influye en el pensamiento humano de una manera positiva o negativa dependiendo de sus ideologías. El 86% alegan que no se da a conocer toda la información que se ocultan algunos temas relacionados con la política, la salud pública, las drogas, el terrorismo... todo lo que afecta a nuestro entorno, a la sociedad. El 98% se da cuenta de que la información es un elemento manipulador y que generalmente defienden posturas políticas o económicas. “La prensa ha hecho y deshecho gobiernos, ha creado unas reputaciones, ha arruinado otras(...). Por eso le han llamado el cuarto poder, y en algunas ocasiones pretendió ser el primero”

PERIÓDICO EL DEBER

Aunque la historia registra el 10 de junio de 1953 como la fecha de fundación del periódico El Deber, otros afirman que éste existía desde el año 1907.

El politólogo investigador Luís Enrique Rivero, encontró por casualidad en la hemeroteca de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Uagrm) un semanario titulado con el mismo nombre. Con una línea política liberal, El Deber se dedicaba difundir informaciones políticas, además de los habituales avisos comerciales. Se dice que el dueño de este ejemplar era Horacio Ríos, unos de los más insignes liberales políticos de la época y diputado nacional.

Por otro lado, la leyenda continúa contando el desafío, al que desde sus inicios (1953), El Deber se enfrenta: brindar la noticia, con calidad, independencia, ética, responsabilidad y servicio, una tarea difícil en épocas donde la lucha por el poder ocasionó la decaída de la economía y el periodismo. Los años 50 del siglo estuvieron llenos de contradicciones en Santa Cruz, entre el centralismo del gobierno y la necesidad de la población cruceña de contar con servicios básicos. En este contexto El Deber fue creado el 10 de junio de 1953, por el Dr. Lucas Saucedo Sevilla, asumiendo un compromiso con los interese regionales contribuyendo al desarrollo de Santa Cruz y a la formación de conciencia de progreso de estas tierras.

Bajo la dirección de Lucas Saucedo, el periódico se conoció como un interdiario tabloide de cuatro páginas, cuyo tiraje sólo alcanzaba los trescientos ejemplares. El 11 de febrero de 1965, el Dr. Pedro Rivero Mercado toma la dirección de El Deber, durante el gobierno del conservador René Barrientos Ortuño, de ahí en adelante el periódico inició su camino hacia un periodismo basado en la información y el análisis interpretativo.

Hoy, El Deber se ha convertido en un periódico que expresa la voz regional, con circulación e influencia nacional e internacional, capaz de influir en las decisiones gubernamentales y civiles y ponerse al lado del pueblo cuando de defender la integridad del ser humano se trata. En lo empresarial, la familia Rivero Jordán ha incursionado en otros emprendimientos periodísticos logrando un marcado éxito en el interior del país.

El Deber cuenta con el Dr. Pedro Rivero Jordán como Director, Juan Carlos Rivero Jordán como Subdirector, Guillermo Rivero Jordán y Pedro F. Rivero Jordán en el Consejo de dirección, Tuffí Aré Vásquez como jefe de redacción y Fernando Roig como Responsable de la edición digital, quienes hoy logran imprimir matutinamente el periódico subtitulado Diario Mayor con secciones como: Santa Cruz, Seguridad, Nacional, Internacional, Economía, Deportes, Sociales, Escenas, Editorial y Clima.

Su director sintetiza los postulados del Diario Mayor con estas breves palabras:
“El servicio a la región, que viene a ser la más idónea y la más leal forma de servir al país, inspira la línea editorial del diario mayor EL DEBER. Es, al mismo tiempo, el medio más adecuado de servir a la verdad. En su larga trayectoria de más de medio siglo, EL DEBER ha sustentado su línea editorial sin cálculos y sin temores. Ha sido difícil, duro e incluso peligroso a veces, sobre todo en épocas en que las libertades públicas eran atropelladas. Empero, la línea editorial íntegra e intransigente y de leal inspiración le ha reportado al decano de la prensa cruceña el respeto de su comunidad, de su pueblo boliviano y de la vecindad del mundo”.